2月19日上午，一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學(xué)生轟下臺”的視頻+圖文網(wǎng)帖在微博、抖音等多個網(wǎng)絡(luò)平臺上廣為流傳。

根據(jù)網(wǎng)帖介紹，2月18日下午，合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行的感恩主題演講。過程中，在PPT無法正常打開的情況下，陳宏友先講了一些內(nèi)容，“其輸出的價值觀大多和功利性相關(guān)，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”。

網(wǎng)帖稱，這些內(nèi)容引起了一位在座同學(xué)的反駁。該同學(xué)上臺從陳宏友手中拿過話筒，并說道：“我們學(xué)習(xí)是為了中華之崛起而讀書!”從而引發(fā)全場聽眾熱烈反響，聽眾隨后紛紛退場，講座也由此不歡而散。

19日午間，澎湃新聞記者多方確認(rèn)了上述視頻的真實性，視頻中的講座主講人確為合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院副教授陳宏友。

2月19日中午，陳宏友接受澎湃新聞記者電話采訪時表示，目前合肥師范學(xué)院和他所在的二級學(xué)院黨委已注意到網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)輿情，按照學(xué)校的要求，他目前已經(jīng)停課在家反省。

陳宏友向澎湃新聞記者表示，2月18日下午，他應(yīng)邀給廬江中學(xué)的學(xué)生做勵志講座。講座開始前，因為投影電腦尚未調(diào)試好，為活躍現(xiàn)場氣氛，他便即興發(fā)揮與臺下的學(xué)生進(jìn)行交流。

“我當(dāng)時說到，同學(xué)們要通過自己的努力改變命運，走向全國、走向世界。”陳宏友告訴記者，這一表達(dá)引起了當(dāng)時臺下一位男生的不滿，便出現(xiàn)了視頻中的那一幕。

陳宏友表示，這位學(xué)生上臺表達(dá)完自己的觀點后，為避免產(chǎn)生不好的影響，校方讓班主任通知學(xué)生可以離場回教室。“但大概還有五分之一的學(xué)生堅持聽到了最后，后面的講座還是比較順利持續(xù)了一個多小時。”陳宏友說。

事發(fā)后陳宏友并沒有和這位大膽走上舞臺的同學(xué)進(jìn)行交流，但據(jù)他事后和廬江中學(xué)的老師了解，這名學(xué)生在校成績優(yōu)異，也一直敢于獨立地表達(dá)自己的見解。

“這個社會是多元化的，每個人的想法都不一樣。這個孩子敢于說出自己的觀點，是需要值得肯定的，但可能他沒有完整理解我的意思，產(chǎn)生了誤解。”陳宏友說，作為一名師范專業(yè)的教師，自己多年來在全省教育系統(tǒng)已經(jīng)做過1000多場講座了，這是各地教育部門、學(xué)校對他的信任。

“但不管怎么樣，發(fā)生了這樣的事情。讓學(xué)生們誤解了，感到了不舒服，都是我的不對。作為一名工作30多年的教育工作者，我感到很內(nèi)疚。現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)家里寫檢查，學(xué)校后續(xù)也會根據(jù)我的檢查和表現(xiàn)進(jìn)行處理。”陳宏友說。

澎湃新聞記者注意到，這已經(jīng)不是陳宏友第一次去廬江中學(xué)做講座。據(jù)廬江中學(xué)校園網(wǎng)站消息，就在去年11月19日，陳宏友還在廬江中學(xué)線上家長會上分別面向全體家長以及即將參加高考的同學(xué)家長帶來了主題為《做智慧家長育優(yōu)秀孩子》《面對高考家長應(yīng)該怎樣做怎樣說》的講座。

2月19日午間，澎湃新聞記者也從廬江中學(xué)多位教師處確認(rèn)，18日的講座中確實出現(xiàn)了網(wǎng)帖視頻中的一幕，但上述講座并未“不歡而散”。

根據(jù)合肥師范學(xué)院官網(wǎng)介紹，陳宏友系該校教師教育學(xué)院副教授，其兼任職務(wù)還包括安徽省教師教育研究中心、安徽省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心特約研究員，安徽省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家?guī)焯仄笇＜遥不帐≈行W(xué)教師資格考試面試考官等，還是合肥一中、合肥六中、淮南四中、南門小學(xué)等多所學(xué)校顧問。

陳宏友的主要研究方向為：教育管理、教師教育、班主任工作、家庭教育、高(中)考勵志(心理輔導(dǎo))。