“某某同學因浪費糧食而羞愧默寫《憫農》”“課間在廁所偷吃同學麻辣面的同學喜提體育鍛煉”“今日熱搜榜一，蔡XX已連續七日奪得打卡第一名”……

3月6日，一名班主任在社交平臺分享自己在班級設立熱搜榜的內容引發關注，該榜單分為了紅榜和白榜，紅榜主要是記錄同學們積極向上的好事情，而白榜則是記錄同學們需要改正的內容。

給學生自制熱搜紅白榜，結果也把這位老師送上了“熱搜榜”。紅星新聞記者注意到，截至目前，相關內容已經收獲數萬網友的點贊，#90后老師打造班級熱搜榜#的話題登上社交媒體同城榜。網友們不約而同點了贊，認為這樣的教育才是“真正關注到了每一個個體”。

3月7日，紅星新聞記者經過多方了解后得知，制作班級熱搜榜的這位老師就來自成都，名叫牟丹，是一位“90后”教師，目前是成都高新新城學校四年級6班的班主任，教齡已有9年。

自制班級熱搜榜

結果把自己送上了熱搜

紅星新聞記者注意到，牟老師制作的班級熱搜分為了兩個榜單，一個是紅榜，一個則是白榜。

其中，紅榜主要記錄同學們各種積極向上的好事情，例如，某同學負傷仍堅持為班級服務，有多位同學競相背誦課外古詩掀起“詩詞熱”，有同學因收作業高效精致等相關詞條，而白榜則記錄下了同學們需要改正的內容，例如多位同學課間上演“速度與激情”等詞條，雖然是批評，但是都比較委婉和逗趣。

為何會制作這樣的熱搜紅白榜?牟老師向記者介紹，她是一名“90后”，平時也非常熱愛刷微博，也很喜歡在小紅書上分享日常的教學生活。“去年我就有這個想法，但當時因為各種事耽誤了。新學期開學后便開始重新進行嘗試，沒想到學生和家長的反饋都很好，現在都在追著我更新。”

上榜的內容哪來的?怎么做到可以對學生們的一舉一動都了如指掌?牟老師說，上榜的內容大多都是由學生們提供的，“以前孩子們就很喜歡向我分享最近發生的事，我就發現，孩子們分享的很多事有些是值得表揚的，有些是值得提醒的，于是就開始萌生想法”。

如今，班級熱搜榜正式亮相，牟老師注意到，孩子們更喜歡來找她分享當天班級里發生的事情，當然，熱搜也就有了更豐富的素材來源。

熱搜紅白榜不僅受孩子歡迎

連家長都很關心自己孩子“上榜”沒

當然，除了提供素材，孩子們更關心自己有沒有上榜。“雖然小朋友們才四年級，接觸網絡空間的機會并不是非常多，但這些流行的梗也基本都知道，所以榜單里對他們的表揚或者是暗中的提醒，其實他們都看得懂。當然，也間接帶動了班級風氣，畢竟，都更愿意上紅榜。”

在班級公布的同時，牟老師也會把熱搜內容同步到家長群，不少家長也都表示贊同，“歡迎老師們每天都發群，也希望‘熊孩子’永遠不上熱搜白榜”“有則加勉，無則改之，希望下次能上紅榜”。

有家長告訴記者，自己現在每天都會盯一眼這個班級榜，就為看看自家孩子到底上了哪個榜，“有時候老師特別忙的時候，我們還會催更(新)”。

隨著“班級熱搜榜”火了后，牟老師也關注到網友們的各種點贊。對于大家關心的能不能堅持做下去，牟老師非常確定地表示，“肯定還會繼續做下去的，畢竟學生們都很感興趣，也喜歡通過這樣的方式向老師分享自己的事情。”

對于網友們的點贊和關注，牟老師說，其實自己只是做了一件很小的事情，非常感謝大家的肯定，“談不上什么巨大的教育創新，但是，蹲下來，去‘看見’每一個孩子，我想，這只是一個教育人做了她應該做的而已。”。