“小怡，今天又不出門玩嗎?”望著已經連續幾個周末，埋首在書桌前學習的小怡，阿軍不免有些憂心。

“爸爸，不用擔心我啦，能上學多開心啊，而且我想抓緊趕上別人呢。”小怡抬頭展露出一個元氣滿滿的笑容，阿軍心疼又欣慰地摸了摸她的頭，隨后，伴著小怡的朗朗書聲，出門去了。

這依舊是平凡而充實的一天，但因小怡的撫養權事宜得到圓滿解決，大家都顯得安心和干勁滿滿。

可今年之前，小怡卻差點連學都上不了。

“爸爸，媽媽不讓我讀書了!可我不想離開學校!我想跟你和弟弟妹妹一起過!”2022年3月起，

遠在廣州的大女兒小怡時不時打來電話求助，委屈的哭腔里透露出對讀書的渴望。

阿軍和阿蘭原系夫妻關系，婚后生育三個子女，大女兒小怡于2008年出生，兩人婚后矛盾不斷，后在法院主持下簽訂離婚協議，約定小怡由阿蘭撫養，另外兩個孩子則由阿軍撫養，兩人各自承擔孩子撫養費。

離婚后，小怡跟隨母親居住生活，入讀廣州某學校初中一年級，另外兩個孩子則跟隨父親阿軍，在茂名生活讀書。

本以為自此就能“一別兩寬”，平靜安穩地把日子過下去，不料從2022年3月起，小怡多次向父親阿軍哭訴稱，母親阿蘭要求她放棄學業外出打工。

今年年初，未完成九年義務教育的小怡自行回到茂名與父親生活，阿軍表示全力支持小怡繼續讀書。“女兒不怕，爸爸支持你，任何人都不能剝奪你讀書的權利!”

“女兒小怡雖未成年，但也具備了一定的獨立思考能力，她想學習，卻遭到母親的不支持和阻攔，

我實在是于心不忍。”為了女兒能夠繼續上學，阿軍一紙訴狀，將阿蘭告上了茂名電白法院，請求法院變更撫養關系，由自己來撫養小怡

“孩子是我們的希望，不讓她上學，她以后該怎么辦?當時也是為了能讓孩子接受更好的教育，才同意三個孩子分開撫養。但是，阿蘭的行為真的過分!”

阿軍向法官古智敏陳述時憤憤不平，“我收入穩定，也有安定的住所，既然女兒主動提出希望跟我一起生活，我可以提供良好的成長環境給她，我更適合撫養小怡，請法院支持!”

阿蘭則不同意變更撫養權，認為兩人離婚時，已確認由本人撫養小怡，且辯稱之所以不讓小怡去讀書，是因為小怡在廣州水土不服造成身體不適。

“媽媽不肯付我的學習費用，想讓我早點出社會打工，她是不愿意支付我的撫養費，才不同意我跟著爸爸，可我想繼續讀書，希望能跟著爸爸生活。”案件審理過程中，小怡也向古智敏袒露了心聲。

“孩子別擔心，你肯定能讀書，這是你的權利!”與孩子交談過程中，古智敏搬出法律規定，讓小怡的心中多了一份安定，最后，法院根據小怡的意愿，阿軍的收入情況等綜合因素，依法判決小怡變更由阿軍撫養。

新學期開學后，古智敏視頻回訪了二人，視頻那頭，父女倆露出喜悅的笑容，小怡眼睛里閃爍著淚光，“法官，我現在讀初三了!”

法官說法

父母均有撫養和教育未成年子女的權利和義務，不僅應在思想品行上教育子女，最大程度引導孩子健康成長;還應當尊重未成年子女受教育的權利，提供條件使子女依法入學接受并完成九年義務教育，不得無故讓未成年人輟學。

本案中，小怡原由母親直接撫養，但母親不配合女兒讀書，致使女兒學業中斷，未能完成九年義務教育。阿蘭作為母親，本應全力支持女兒上學，卻辯稱女兒身體不適不能去上學，但這并非是侵害女兒合法權益的理由。在對已滿八周歲的小怡進行征詢時，小怡也明確表示母親不支持其讀書，綜上，充分證明了阿蘭未能全面履行撫養義務，也未能正確履行好監護責任。因此，在小怡同意由父親直接撫養的情況下，法院作出判決，變更小怡撫養權，使其能夠盡快回歸校園繼續學業。

將新時代“楓橋經驗”貫穿家事審判工作始終，在辦理家事案件過程中，注重判前家訪、判中疏導、判后回訪、普法宣講等，促進矛盾糾紛更好更快化解，今年1-10月，電白法院共審結家事案件1325件，調撤514件，調撤率為38.8%。